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【PConline 杂谈】今年10月16日的一条新闻引起了不少人关注，该新闻报道重庆铁路中学的一位学生家长，愿意自掏40万元人民币，为该学校的所有学生发放一款非智能传统手机，原因是他觉得目前的智能手机对学生带来了负面影响，比如游戏上瘾、视力下降等，严重影响学生的学习和成长。
智能手机进入课堂，是好是坏？ 无独有偶，笔者曾在教师节与自己的一位高中老师面对面聊天时，无意间体会到了教师对学生使用智能手机的无奈。老师得知笔者从事手机行业咨询的工作时，尤其表达了这方面的心声。
我们都知道，目前科技的飞速发展，带来了移动互联网的空前繁荣，最有代表性的就是近几年的智能手机，已经融入到社会化的生活当中。当大部分人都在为这个成就而欢呼雀跃时，却很少有人注意到这种繁荣后面的泡沫和不良影响。
这个影响是无法衡量的，学生尽管在课堂上被禁止使用手机，但仍有不少学生以身犯险。老师们面对这样的情况，一般会以代为保管手机为名，试图让学生专心学习。但许多学生甚至以威胁的语气拒绝把手机交给老师，“你要是拿走我的手机，我就立马从六楼跳下去”，最近的新闻里，的确有学生敢这么做，这让老师们左右为难，而又无计可施。毕竟，学生的性命是永远不能拿来开玩笑的。 问题在于学生的自制力 出现以上问题，智能手机本身并不是罪魁祸首，但是在五花八门的手机游戏、娱乐应用面前，部分学生难以抵制诱惑，利用大量的课余时间甚至休息时间玩手机，从而耽误休息和学习。 我们生活在一个物质极度丰富的时代，似乎难以理解要是没有手机，我们的生活会变得多糟糕。实际上，智能手机已经不仅仅局限于它的通讯功能，作为一台移动互联网终端，它能够与目前包罗万象的互联网连接，获取资讯和服务。
中小学生群体的自制能力是有限的，例如，他可能沉迷于与陌生人的QQ聊天，只是因为好玩，或者，受到某款游戏的诱惑，日思夜想打装备刷副本。可以这么说，现在中小学生提前享受到了本该大学才有的自由，这个工具就是智能手机。 治标不治本的限制方法 国家并没有为青少年使用手机出台专门的应对政策，很多学校对青少年使用手机也无法明令禁止，限制中小学生使用手机变成了班主任和科任老师的责任，而许多家长却对此不以为然。 智能手机的强大与网络的发达关系密切，有不少老师建议在学生宿舍建立一块屏蔽手机上网的设备，让局部区域在设定时间内无法通过互联网上网，但是，这个成本显然不小，而且对于在外寄宿的学生根本不起作用。
笔者的老师甚至对运营商也非常不满，他们不停地在促销大量的廉价智能手机，专门为学生量身定制了话费套餐，让学生不用通过父母就能自己购买智能手机，而且还提供了大量的上网流量供本地使用，这种情况加剧了学生智能手机的泛滥，甚至更为夸张的是，运营商规定的闲时上网时间正好对应学生的休息时间，意味着运营商在侧面鼓励用户闲时上网。 目前为止，对于中小学生群体使用智能手机依然没有相关政策出现，家长、学校和老师都无法对青少年使用智能手机提出具体的可行性办法，而如果学生一旦对智能手机形成依赖，那很有可能意味着存在对网络游戏上瘾的潜在危险。回到现实本身，这位重庆铁路中学的家长，自掏40万元为学校所有学生匿名捐赠一款非智能传统手机，义举值得思考。毕竟，只保留通话和短信功能的传统手机，一方面可以达到家长随时联系孩子的要求，也让学生免受互联网的不良诱惑。 （本文图片来自网络） 相关阅读: 从VGA到2K 手机各种常见分辨率标准解释 iWatch或面世 智能手表将迎高速发展期 |
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2013-10-21 00:21
出处：PConline原创
责任编辑：zhongyouming
